以教促研，学而思进 ——厦门市文安小学解决问题专题

磨课活动中黄校长亲自指导

 

 

 

郭隽老师执教《路程、时间、速度》     

                                          审核：许秋端

 

 

教研组开展小学数学数量关系专题活动

       ,内容付费;                  厦门市文安小学

             撰稿：全明娟

 

     石明星老师执教《分段收费》

听完课后，数学组进行了评议反思：如何才能培养学生进行“数量关系分析”呢？

 

四年级的郭隽老师和五年级的石明星老师分别执教了《路程、时间、速度》，《分段收费》两节与数量关系相关的课堂教学展示，从选课、备课、磨课、上课历经了近六周时间。不管是备课还是课堂教学，阅读材料—提取信息—分析数量关系—建立模型—综合应用，五个步骤贯穿始终，实现解决问题中数量关系的熟练应用，提高学生解决问题的综合能力。

2019年9月30日下午，带着迎接金秋十月的期盼和兴奋，我校数学组开展了“小学数学数量分析研究”的解决问题专题研讨活动。

本次活动得到了黄校长的极大支持，不仅自己亲自参与指导我们备课，还请来林至元老师为给我们详细指导。林老师称赞我们围绕课题研究开展活动，结合学校学情，例题选择很贴合实际，备课上课都很扎实。同时也提出了建议：要创设有趣合理的情境，激发学生需求，多给学生阅读思考空间；引导学生分析数量关系，知道什么可以求什么，结合线段图帮助学生理解，由一个模型拓展到另一个模型；五年级的《分段收费》可适当渗透函数知识。最后黄校长以一个“赞”字给与了数学组这次专题研讨活动的肯定，激励我们全组成员砥砺前行！

数学组教师听评课

 

 

数学组分别从增加学生阅读时间、增加学生说的时间、沟通基本数量关系和常见数量关系三方面进行加强。基本数量关系和常见数量关系既有区别又有联系。教学中，我们经常把这两类数学关系割裂，没有进行知识间的整合，导致学生在学习中无法沟通联系，缺乏举一反三能力。通过这次活动，进一步明确了数量关系在数学教学中重要作用，为数学组教师在教学困惑中拨开了迷雾。

 

 

                           2019.10.18

期初集体备课指导

 

 

 

  

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