家园共育促成长 从“心”出发见美好

首先，由周志英园长做专题讲座《让孩子做最好的自己》，周老师以资深的教育者角度，用简洁、精炼的语言，让家长学会站在孩子思维角度，倾听并发现孩子的想法，从而反思我们的教育模式；让家长领会孩子的发展特点，把握孩子性格“风向标”，用积极回应、以身示范的方式，给予幼儿最安全的陪伴，明白陪伴才是最长情的告白；让家长体验站在孩子的生活角度来思考“我需要什么？”让孩子做回最本真的自己；让家长试着站在孩子教育角度，来理解老师的用心良苦，感悟幼儿园和家庭对孩子来说就是同鸟双翼，车之双轮，同上下，同方向,知识付费平台排行，才能让孩子飞得更高，跑得更远。周志英园长有高度、有温度的讲座触动了家长们最深处的教育共情，获得阵阵掌声。

一场结合幼儿年龄特点的及班级实际情况的视、听、玩盛宴，在老师们的精心准备下快乐地上演，瞧！美轮美奂的PPT、活泼有趣的幼儿活动视频让家长们看到了孩子们在幼儿园参加活动时灿烂笑容，发现了每个笑容背后的闪光点。杯子乐器、写出妈妈的悄悄话、跳绳比赛……形式多样的互动，让家长们了解了需要给予的配合，看到了老师的用心与努力。学习到了正确教育孩子的方法，在家庭中如何培养孩子的良好习惯，如何与老师一起携手共育，促进孩子们更加全面、健康的发展。

陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的”。家园共育对于家庭和幼儿园而言是一个共同受教育的过程。对幼儿园教育而言，在整合家庭教育资源，达成有效的家园合力的过程中可以帮助教师不断改进和修正教育内容和教育方法，提高因材施教的能力。同时，家庭教育中融合幼儿园教育，能充分发挥独特的教育优势，最大限度地挖掘自身的教育资源并发挥其作用，从而形成教育合力。幼儿园只有和家庭密切配合，协同合作，共同架起家园共育的彩虹桥，才能期待“遇见”孩子们最美好的未来。

 

从孩子上幼儿园开始，他们的成长环境就从单一的家庭变成了幼儿园与家庭结合的多元环境，而家长和教师分别就是这两大环境的施教者。家长虽然不是专业的教育者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于教师，家庭教育虽然没有幼儿园教育的系统和规范，但是却占据了孩子发展的起点。因此只有家庭教育和幼儿园教育二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性，从而最大限度的形成教育合力，促进孩子全面发展和健康成长。以此为念，我园总分园于2019年11月7日晚上召开主题为“从‘心’出发，让孩子做最好的自己”全园家长会。旨在让每位家长能进一步了解我园“润泽生命、灵性生长”教育理念，理解“从生命抵达生命”的温情教育，体验“见儿童见思想”的成长理念。

 

家园共育促成长  从“心”出发见美好

——厦门市第四幼儿园新学期家长会

 

随着生活水平的提高，家长们的关注越来越细微，孩子的乳牙虽然会自然脱落，但蝺齿仍会影响饮食、恒牙的生长甚至是健康，因此儿童蝺齿成为不容忽视的问题，市妇幼保健院徐美玉副主任通过生动的实例和专业的知识为总园家长们进行了一场关于《儿童蝺齿的干预措施》的卫生保健讲座。“打鼾”是病吗？幼儿的鼾声里又会隐藏着什么危机呢？市妇幼保健院张国旺副主任理论结合实践的保健讲座《关注小儿鼾声》，让分园家长们知道原来“鼾声”事虽小，却有大学问。

随后，家长们在各班班主任的带领下回到班级参加班级家长会，温情的欢迎海报，甜甜蜜蜜的美食，热气腾腾的热饮……细微之处的贴心无不抚慰着工作一天仍坚持来开家长会的家长们。

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