书到用时方恨少,事非经过不知难——《给教师的建议》

老师们通过阅读与交流，不断更新自己的教育教学理念,知识付费app系统，更多元化地认识教育。此次的读书沙龙活动，老师们收获了教育教学的技巧与方法，收到了启示与鼓舞，得到了新的教育力量！

 

 

    活动中，老师们真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言。整个活动在热烈的氛围中进行。

撰稿：邢慧娴   

王珍妮老师首先分享了“怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动”谈了自己的感受。接着，王老师依次分享了“没有也不可能有抽象的学生”“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”“想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间”的内容。让现场老师受到启发。

 

陈俊海老师对苏霍姆林斯基在书中的一句话印象深刻：“让每一个学生都在做最喜欢的事，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不能带来益处。”陈老师从这句话中获得启发，在实际教学中，更能从学生立场出发，不断提升教学质量。

    黄吉瑶老师主要分享了“如何吸引学生的注意力”这一章节。黄老师认为，教师的激情是学生激情的动力来源，要善用生动幽默的语言催化，巧用丰富的肢体语言加以辅助，理论联系实际，引人入胜。其次，在课堂上，要让学生的思维忙起来。第三，要建立行之有效的课堂评价机制，正确划分小组，注意评价的多维性和广泛性，最后分享了自己收集的一些提升学生注意力训练的方法。

     陈英芳老师则在会上提出自己阅读后的思考：教师应该多读书，不是为了某一件事，而是一辈子的事。读书时要批注，多读书，提升素养，是一生带不走的财富。

 

阮芳昕老师也针对激发学生的学习兴趣做出自己的分享。

    卢博雅老师分享了“带孩子们做环球旅行”这一章节。在分享中，卢老师及其小组初步感知了作者及其教育理论体系，了解了基础教育的基础规律，探讨了教学技术的技能技巧，提出教师素质的提升途径，并感受到扩大学生的知识面的重要性。

    书到用时方恨少,事非经过不知难。为了让教师成为学生们的源头活水，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台，2019年10月30日下午，我校举办了思北小学青年读书沙龙，让老师们共读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，吸取教育经验，分享读书心得，畅谈实践感受，切实提高教育教学质量。

审稿：林丽

 

 

摄影：郑薇

    陈贵珍老师分享了“让阅读成为最美的风景”这一主题。首先，陈老师认为教育应该尊重孩子的发展规律，让每一个学生都有喜欢做的事，用劳动的爱好来教育学生。其次，陈老师针对“教师的时间从哪里来”这一章节分享了自己的感受：要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

 

    石迪一老师分享了后进生辅导的相关内容。对待后进生，更应该充满关爱，有爱才有教育。在巩固课本知识的同时，也要拓展课外阅读。最重要的是让学生感受到老师的期望与爱，形成学习动力。

    最后，教导副主任林丽老师总结到，《给教师的建议》一书，对老师的教育教学具有现实指导意义，困扰许多年轻老师的如何帮助后进生，怎样更好地利用时间，如何多维度地对学生进行评价等问题，都能在书中找到启发，少走弯路，快速成长。

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