学为人师，爱为先导

黄超瑜：王晓波老师从首次带班的茫然无助到十五年后的经验之谈，改变的，不仅仅是心态，更有理念与情怀。诚如朱永新教授所言“一间教室，一个个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中的偶然的相遇而珍惜珍重,知识付费，彼此做出承诺，共同创造一间完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”

会后，老师们纷纷表示这次培训是一场视听饕餮盛宴，一次灵魂的洗礼，思想的碰撞。每个人都收获满满，感谢学校组织了这样有意义的活动。本次研讨会不仅为教师们创造了一个与名师对话的机会，同时也增进了教师们对教育实质、对班主任工作的感悟与理解。星光不问赶路人，时光不负有心人。做一个温和又坚定的老师，我们一直在路上！

两个多小时的讲座王老师没有停歇，老师们都聚精会神地听着，不时地响起热烈的掌声。参会人员纷纷表示，班主任是与学生接触最密切的人，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。班主任工作是一门艺术，它需要班主任去用心揣摩和实践。会后将用心领悟并不断实践，真正提升自我。

   郭老师讲座完毕后，同样来自江苏省全国优秀班主任王晓波老师登场开启了《从胜任力到全新思维力》专题报告。她认为作为一个优秀的班主任应该具有“设计力”和“全局思维力”。设计力包含：①班级建设整体设计能力；②课程设计能力（课程外包）；③活动设计能力。而全局思维力：①站在学生的一生发展立场培养学生；②站在班级的全局发展角度建设班级；③站在宇宙的高度看待个人实际能力。为了教师们更好的理解，王老师介绍了“为学生建一间温暖的教室”的具体案例。

首先，江苏省优秀教育工作者，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员郭文红老师从家校合作共育角度出发，用大量的图片演绎着一个一个鲜活、典型的育人故事，讲述了自己如何让家长成为班级教育者。为了调动家长的积极性，促使其主动参与班级建设，发挥自身的特长及优势，形成班级教育合力，共同呵护孩子的成长，创造和谐幸福的班级氛围，郭老师建议可以从以下几个方面入手：让家长写日记促进成长，为家长开讲座拓展视野，鼓励亲子共读，为优秀家长颁奖，举办家庭运动会，鼓励家长表率垂范彰显奇效。冬月将至，厦门却仍是温晴，正如一颗颗热爱教育的赤子之心。11月24日，经丽红校长带领14位青年班主任早早来到会场，继续参加“落实立德树人创新班主任工作艺术暨李镇西教育思想实践智慧研讨会”。研讨会上，郭文红老师、王晓波老师和秦望老师围绕“班主任工作艺术”话题，结合自身丰富的班主任经历与感悟、用真挚、朴素、幽默的语言，深度剖析与诠释了教育的真谛。

附：部分培训班主任心得

弹指之间，便已至下午，秦望老师开启了《微班会的创意设计与实践》的专题报告。他以“情理交融，睿智幽默，案例鲜活，广接地气”的讲座风格受到热烈欢迎。秦老师结合其自身多年的班主任经验，深入剖析了班主任的知识结构和能力结构，幽默风趣的向教师们传授微班会创意设计“运用恰当素材、捕捉教育契机、创设德育情境、植入学科教学”等十大技巧。报告尾声，他还向教师们展示其工作室研究的“德育课程资源库”，资源库包括班会案例、班会视频、影视课程、励志歌曲、每日寄语、晨会演讲、德育故事、智慧锦囊、教育案例、经验总结、德育书籍等，大大方便了班主任工作。

郭老师以科学的教育理念向老师们传授了家校合作的方法，有针对性地为教师们遇到的难题疑惑进行分析指点，为家校今后的合作之路指引了正确的方向。其风趣幽默的解说和鲜活生动的实例，给在座老师以深刻启迪，得到众多老师的高度评价。

张敏：从秦望老师的讲座中，我认识到原来一句名言，一首诗，一篇美文，一个图片，一个小视频，一个花灯短片，社会上发生的热点问题，皆可成为微班会的素材。文字类素材在老师同学的绘声绘色的诵读中，令人怦然心动；图片视幻灯片类素材具有直观教育的功能；热点问题会激发学生的兴趣和求知的欲望。素材恰当运用会提高微班会的吸引力和感染力，真正做到了“小班会，大教育”，真正做到“润物细无声”！

汤晓婷：王晓波老师以心交心，以爱育生，深入学生心田，与学生珍惜彼此，共同创造了一个猫的国，共同憧憬着“每个生命在教室里开花”，共同书写着“一家人，一个梦，一起拼，一定赢”的生命传奇。王老师认为孩子内心的幸福感比分数重要。这正是践行“儿童”始终是教育的最高价值的理念。

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